“谢谢，掌声不是给我的，是给李清照的。”

“谢谢，掌声不是给我的，是给杜甫的。”

每每彭世强老师吟诵完一首古诗文，他总是用这个句型回应学生或听众的掌声。

听到学生和听众高兴地学吟、学诵，他就由衷地颔首微笑，眼里忍不住会泛起一片片泪花。

1995年起，上海师大附中彭世强老师开始有意识地将“古诗文吟诵”作为一种教学手段引入课堂，时《申报》以“我身边的奇葩老师”为题，对这位“上课不仅讲还要唱”的语文特级教师进行了专题报道。2007年，彭世强老师正式退休后，先后以中华吟诵学会常务理事、上海朗诵协会艺术专业委员会委员的身份继续推广古诗文吟诵，迄今为止，已在国内举办了150多场讲座及教学活动，在海外举办了近十场次的次讲座及朗诵会展示。

2008年， 徐汇区教育系统“彭世强名师工作室”成立，2011年初，彭世强创建了“海燕吟诵社”，在朗诵和吟诵这两个领域里，培养了一批朗诵和吟诵的新生力量。他的诵吟声，传出了上海，回响在北京，福州、厦门、泉州、赣州、延安、西宁、蒙自、红河屏边等城市。

他的诵吟声也传出过境外，在澳门濠江中学、东南中学，在韩国木浦高中，在美国加州圣地亚哥，在澳洲墨尔本……

他为垂髫小儿示范，也为秋霜老人讲课；他走进大中小学的课堂，为青少年学生传递传统文化的火炬。他也为市区的语文老师、音乐老师作过吟诵讲座，为老师们传递了吟诵教学的接力棒。

彭世强老师说道：“回想以往，传播了古诗文之精彩、吟诵经典之精妙，我深感欣慰！时光染白了我的双鬓，可我依旧登上讲台或舞台。历历往事，让我真正认识了自己的人生价值。年近耄耋的我，居然还能活跃在传播中华文化的讲台（舞台）上——拓展了我的心理年龄；我将传统的经典诗词，传统的吟诵手段，传给了他人，特别是传给了年轻人，也传给了境外的华人；在传播的过程中，我不断紧跟着社会的脚步，紧跟着社会创新的脚步，我从单一的朗诵，发展至吟诵，从单一的普通话吟诵，发展到方言吟诵，我探索着传统吟诵的现代化转型，探索着传统吟诵和现代原创吟诵的‘双轨并行’；探索着弘扬海派文化、江南文化的吴语方言、沪语方言吟诵……探索着吟诵教学的课堂突破，探索着‘十年磨一课’的课题进展，让我的朗诵、吟诵古诗文更加有效地进入校园——我的思维始终活跃着，我的思考内容拓展了！”

“但愿谢幕年限，往后推迟些吧！”

回眸：濠江中学之行

2016年秋，彭世强应邀两次来到澳门，先后为濠江中学、东南中学作题为“我骄傲，我是中国人”的讲座。要为濠江学生上十堂吟诵课，他为此作了精心准备，从朗诵闻一多的《七子之歌》，到余光中的《乡愁》；从吟唱于右任先生的《殇》，到朗诵《祖国是一首唱不完的恋歌》；从现代诗歌到古诗词的吟唱、诵读，带着听讲师生，穿行在中华经典诗歌的长廊。他用粤语诵读《春晓》，用国语吟唱《枫桥夜泊》《回乡偶书》，还动情地吟唱、诵读了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》等经典诗词。讲台上的彭世强老师始终坚守者一个信念：“让我们更多地了解祖国的昨天，也更加努力地建设祖国的今天和明天！”

师道：徒弟眼中的老师

“师傅不像师傳，徒弟不像徒弟”，这是彭老师名师工作室成员最强烈的感受，正是这种“真民主”的活动环境，师徒教学相长的风气才得以形成。

外出学习，彭世强首先买好票，详细通知徒弟什么时间什么地点集合，告诉徒弟可以乘哪一路车到达碰头地点。常常是自己先到，用和蔼的笑容和安慰的话语面对迟到的徒弟。他也“逼迫”学员们“自然而然”地拿起笔来、张开嘴来，一起吟、通、唱经典诗文，一起承传悠久的中华民族文化。

“理解是尊重，理解是包容，理解是体谅，理解是沟通心灵的桥梁，理解是培植宽松和谐氛围的土壤，是催开智慧之花、催熟创造之果的春风夏雨。”

邂逅：学生的心之独白

中国中学八年级（6）班于子淇和彭老师颇有“眼缘”，皆源于一场由彭老师指导的学区吟诵展示。

从下午四点半开始的排练还没结束。“你看，你现在要扮演的是一个采莲少女哎，怎么老气横秋的啊！应该是一种欣喜惊奇的样子，你再做一遍试试。”“你看，这是一条鱼，那是另一条鱼……指一下它们，让别人不光能听你唱，还能感到他们面前就有一片荷塘，一片江南的水……”

六点了，彭老师点点头，笑声已经喑哑。“试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家，烟雨暗千家……”诗中烟雨，心中晴岚。于子淇恍然发觉，春雨最美的不是它唤醒万物生机的能力，而是它包容万象，它给每一条生命成长的机会和时间。春雨声中弥漫开无处不在的师恩，用淡淡的竹香将他们包裹。

彭世强小传

彭世强，1942年生。中共党员。1964年大学毕业后，留校至上海师大附中任教，2007年退休。
长期从事一线高中教学，曾任语文教研组长。1988年被批准为上海市首批高级教师，1999年被批准为特级教师。2010年获聘中华吟诵学会常务理事。2017年获聘上海朗诵协会艺委会委员。

曾执教多堂市、区语文教学公开课，其中的写作教学课录像在电视台播放。

1988年受邀前往青海西宁讲学。同年，援教上海师大二附中。1992年援教澳门濠江中学。1995年回归附中任教。

1996年—1999年曾三次出席香港国际语文教学研究年会，并两次发言宣讲论文，受到与会者的热烈欢迎。

从事吟诵的传承、推广将近40年，推广地区，除本市各区县外，还有京、沪、闽、赣、陕、滇等省市，以及澳门、韩国木浦、美国加州大学圣地亚哥等境外地域。面向各类群体的吟诵讲课（座）160堂（场）以上。多次出版吟诵光盘，其光盘先后被美国加州大学圣地亚哥分校图书馆合澳大利亚新金山中文图书管收藏。